Andreas Johansson: Att skolas till rockmusiker i Torsby: Två musikpedagogiska alternativ. Uppsala: Musikvetenskap, 1998. D-uppsats (80p).

Hur skolas ungdomar till rockmusiker? Denna fråga har varit utgångspunkt för uppsatsen, där syftet är att klargöra hur ungdomar skolas till rockmusiker inom två pedagogiska miljöer, nämligen en musikskola och en musikförening. Jag har valt att studera en musikförening och en kommunal musikskola i Torsby, norra Värmland. Det primära undersökningsmaterialet består av intervjuer och enkätsvar från musiker och ledare inom musikföreningen Ge&Hör, rektorn för den kommunala musikskolan i Torsby, men även fritidschefen i Torsby kommun för att få kommunens syn på musikverksamheterna och musiklivet i Torsby. Jag jämför läroprocessen inom den kommunala musikskolan med musikföreningen utifrån enkätsvaren och tidigare forskning inom området unga rockmusiker. Undersökningen visar att ungdomar söker sig till "fria zoner" där de har fritt spelrum från föräldrar och ledare. Inom den kommunala musikskolan är de rockintresserade ungdomarna ofta "styrda" av lärare, vilket kan påverka deras läroprocess negativt. I en musikförening är det främst ensemblespel på ungdomarnas villkor, vilket är viktigt i skolningen till rockmusiker.